Le domaine : Français

Domaine général de formation: Médias (appropriation du matériel et des codes de communication médiatique)

Compétences transversales (au moins une) : Se donner des méthodes de travail efficaces

Compétence(s) : Lire des textes variés

Composante(s) : Utiliser le contenu des textes à diverses fins

Savoirs essentiels : Choisir un mode de présentation pertinent

Intention pédagogique : Développer des stratégies organisationnelles

Séquence : De départ

Durée prévue : Une heure

Mise en situation: L'enseignant explique aux élèves que quelqu'un a causé un désordre dans la bibliothèque. Tout le système de prêts de livres se voit donc désorganisé. Ils doivent trouver une façon de réappliquer un certain ordre.

Phase de réalisation: Les élèves utiliseront le logiciel de gestion de prêt pour la bibliothèque afin d’améliorer leurs capacités organisationnelles. L’enseignant guidera les élèves afin qu’ils puissent élaborer eux-mêmes leurs fiches de prêt. Puis, celui-ci montrera aux élèves les modules ainsi que leurs différentes fonctions (module CLASSE permettant d’attribuer une photo à chaque élève, module FOND permettant de saisir les livres avec leur cotation et des mots-clés, le module STATIS permettant de tenir un journal de prêt, le module PRÊT permettant le prêt de livre aux élèves.

Phase d'intégration:
Les enfants utiliseront le logiciel afin de classer les livres faisant partis du cercle de lecture de la classe.