Hot potatoes

Planification d’une séquence d’activité
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Le domaine : français, écriture Compétences transversale (au moins une) : Exploiter les technologies de l'information et de la communication Compétences : Écrire des textes variés Composante(s) : Exploiter l'écriture à diverses fins Savoirs essentiels : - Reconnaissance et utilisation de plusieurs types et formes de phrases Intention pédagogique : À la fin de cette leçon l'élève sera en mesure d'utiliser la forme interrogative pour créer des quiz avec Hot Potatoes. Séquence : d'approfondissement Durée prévue : Une semaine

Matériel requis : ordinateur avec connection Internet pour chacun des élèves.

Enseignante

Phase de préparation

L'enseignante montre quelques photos d'elle lorsqu'elle était bébé. Ensuite, elle demande aux élèves s'ils savent de qui il s'agit.

Phase de réalisation (démarche et stratégies)

Les élèves devront amener une photo d'eux lorsqu'ils étaient bébés (en gardant celle-ci secrète). Ils devront composer un quiz sur leur personnalité à l'aide du logiciel Hot Potatoes. Les élèves créeront ce quiz dans leur temps libre et celui-ci contiendra cinq questions. Par la suite, l'enseignante affichera toutes les photos de bébé des élèves au tableau. Lorsqu'un élève croit avoir deviner quelle photo correspond à la bonne personne, il doit aller répondre au questionnaire si rattachant, afin de vérifier si celle-ci correspond bel et bien à cette personne.

Phase d’intégration (objectivation)

-L'enseignante demande à ses élèves les difficultés rencontrées lors de l'utilisation de Hot Potatoes, ainsi que sur les réponses des différentes photos.

Pistes d'évaluation:

TIC: - maîtrise du logiciel Hot Potatoes (changer la couleur, inscrire les questions avec les réponses, donner les directives en français, sauvegarder en format html) Français, écriture: - utilisation de la phrase interrogative (point d'intération, inversion verbe/sujet, déterminants interrogatifs)