Critères d’évaluation pour chacune des leçons Souvenirs de bébé (1er cycle)
Compétence disciplinaire : français (écrire des textes variés)
Pertinence et suffisance des idées liées au sujet
Formulation adéquate (phrases, vocabulaire varié) selon les apprentissages réalisés et ce que l’enseignant demande
Respect des contraintes de la langue (ponctuation, vocabulaire, orthographe d’usage et accords grammaticaux) selon les apprentissages réalisés.
Compétences transversales : D’ordre méthodologique (exploiter les technologies de l’information et de la communication)
Maîtrise de la terminologie propre aux technologies de la communication et de l’information
Utilisation efficace des outils informatiques
Compétences transversales : D’ordre personnel et social (structurer son identité)
· Effort de compréhension et d’appréciation des créations et des réalisations humaines
Le journal de Babette la grenouille (1er cycle)
Compétence disciplinaire: art plastique (réaliser des créations plastiques personnelles)
Relation entre sa réalisation et la proposition de création
*
Organisation simple des éléments
Compétences transversales : D’ordre méthodologique (exploiter les technologies de l’information et de la communication)
Utilisation efficace des outils informatiques
Compétences transversales : D’ordre personnel et social (coopérer)
Reconnaissance des besoins des autres
Attitudes et comportements adaptés
Engagement dans la réalisation d’un travail de groupe
La carte de souhaits (2e cycle)
Compétence disciplinaire : français (écrire des textes variés)
Pertinence et suffisances des idées liées au sujet, à l’intention du destinataire
Formulation adéquate (phrases, vocabulaire varié) selon les apprentissages réalisés et ce que l’enseignant demande
Respect des contraintes de la langue (ponctuation, vocabulaire, orthographe d’usage et accords grammaticaux) selon les apprentissages réalisés
Efficacité des stratégies de rédaction utilisées
Les ballons frivoles (2e cycle)
L’élève sera évalué sur la richesse de sa feuille d’expérience informatisée.
Il devra :
Compétence disciplinaire: sciences et technologie (proposer des explications ou des solutions à des problèmes d'odre scientifique ou technologique)
-présenter une description adéquate du problème,
-utiliser une démarche appropriée à la nature du problème,
-élaborer des explications pertinentes
-justifier ses explications ou ses solutions
Compétences transversales : D’ordre méthodologique (exploiter les technologies de l’information et de la communication)
-utiliser le logiciel de traitement de texte d’une façon efficace,
-utiliser la caméra d’une façon utile et judicieuse.
-utiliser des stratégies de dépannage.
Compétences transversales : D’ordre méthodologique (exploiter les technologies de l’information et de la communication)
Maîtrise de la terminologie propre aux technologies de la communication et de l’information
Utilisation efficace des outils informatiques
Mon album des finissants et le roman-photo (3e cycle)
Compétence disciplinaire : français (écrire des textes variés)
Pertinence et suffisances des idées liées au sujet, à l’intention du destinataire
Formulation adéquate (phrases, vocabulaire varié) selon les apprentissages réalisés et ce que l’enseignant demande
Respect des contraintes de la langue (ponctuation, vocabulaire, orthographe d’usage et accords grammaticaux) selon les apprentissages réalisés
Compétences transversales : D’ordre méthodologique (exploiter les technologies de l’information et de la communication)
Maîtrise de la terminologie propre aux technologies de la communication et de l’information
Utilisation efficace des outils informatiques
Compétences transversales : D’ordre personnel et social (coopérer)
Reconnaissance des besoins des autres
Attitudes et comportements adaptés
Engagement dans la réalisation d’un travail de groupe
Contribution à l’amélioration des modalités d’un travail de groupe
Souvenirs de bébé (1er cycle)
Compétence disciplinaire : français (écrire des textes variés)
- Pertinence et suffisance des idées liées au sujet
- Formulation adéquate (phrases, vocabulaire varié) selon les apprentissages réalisés et ce que l’enseignant demande
- Respect des contraintes de la langue (ponctuation, vocabulaire, orthographe d’usage et accords grammaticaux) selon les apprentissages réalisés.
Compétences transversales : D’ordre méthodologique (exploiter les technologies de l’information et de la communication)Compétences transversales : D’ordre personnel et social (structurer son identité)
· Effort de compréhension et d’appréciation des créations et des réalisations humaines
Le journal de Babette la grenouille (1er cycle)
Compétence disciplinaire: art plastique (réaliser des créations plastiques personnelles)
- Relation entre sa réalisation et la proposition de création
*Organisation simple des éléments
Compétences transversales : D’ordre méthodologique (exploiter les technologies de l’information et de la communication)
Compétences transversales : D’ordre personnel et social (coopérer)
- Reconnaissance des besoins des autres
- Attitudes et comportements adaptés
- Engagement dans la réalisation d’un travail de groupe
La carte de souhaits (2e cycle)Compétence disciplinaire : français (écrire des textes variés)
Les ballons frivoles (2e cycle)
L’élève sera évalué sur la richesse de sa feuille d’expérience informatisée.
Il devra :
Compétence disciplinaire: sciences et technologie (proposer des explications ou des solutions à des problèmes d'odre scientifique ou technologique)
-présenter une description adéquate du problème,
-utiliser une démarche appropriée à la nature du problème,
-élaborer des explications pertinentes
-justifier ses explications ou ses solutions
Compétences transversales : D’ordre méthodologique (exploiter les technologies de l’information et de la communication)
-utiliser le logiciel de traitement de texte d’une façon efficace,
-utiliser la caméra d’une façon utile et judicieuse.
-utiliser des stratégies de dépannage.
Compétences transversales : D’ordre méthodologique (exploiter les technologies de l’information et de la communication)
Mon album des finissants et le roman-photo (3e cycle)
Compétence disciplinaire : français (écrire des textes variés)
Compétences transversales : D’ordre méthodologique (exploiter les technologies de l’information et de la communication)
Compétences transversales : D’ordre personnel et social (coopérer)