Planification d’une séquence d’activité Présentation Powerpoint
Le domaine : français, écriture
Compétences transversale (au moins une) :
Exploiter les technologies de l'information et de la communication
Compétences :
Écrire des textes variés
Composante(s) :
- Exploiter l'écriture à diverses fins
Savoirs essentiels :
- Choisir un mode de présentation pertinent
- Trouver et consulter des documents de différentes sources
- Regrouper ou classifier les éléments d'informations retenus
- Citer correctement ses sources d'inspiration et ses références
- Utlisation d'un logiciel de traitement de texte
- Recours à des mots-clés et à des moteurs de recherche
Intention pédagogique:
À la fin de cette leçon l'élève sera en mesure défectuer une recherche pour ensuite en faire une présentation Powerpoint.
Séquence : de départ
Durée prévue : 2 semaines
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Matériel requis:
ordinateur avec connection Internet pour chacun des élèves, logiciel Powerpoint, un ordinateur en salle de classe, un projecteur pour la présentation Powerpoint.
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Enseignante
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Phase de préparation
L'enseignante fait une présentation Powerpoint
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Phase de réalisation (démarche et stratégies)
- Les élèves doivent faire une recherche sur leur animal favori.
Les différents thèmes abordés seront : l'habitat, la description physique, la reproduction et gestation, le mode de vie et la nourriture.
- Ils vont faire la cueillette d'informations à la bibliothèque ainsi que dans l'Internet à partir de l'ordinateur de la classe.
-Les élèves ont accès à un ordinateur en salle de classe, alors dès qu'ils ont un temps libre, ils peuvent continuer leur recherche.
-L'enseignante demande aux élèves d'écrire leur texte de recherche à partir du logiciel Microsoft Word.
-L'enseignante présente le fonctionnement du logiciel de présentation Powerpoint aux élèves.
-Une fois que leur recherche est terminée et que leur texte est corrigé, les élèves produisent leur présentation Powerpoint.
-Une fois que leur présentation Powerpoint est terminée, les élèves en font une présentation à l'avant de la classe.
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Phase d’intégration (objectivation)
-L'enseignante demande aux élèves quels sont les avantages selon eux d'une présentation Powerpoint?
-L'enseignante demande aux élèves les difficultés rencontrées au cours du travail?
Présentation Powerpoint
Compétences transversale (au moins une) :
Exploiter les technologies de l'information et de la communication
Compétences :
Écrire des textes variés
Composante(s) :
- Exploiter l'écriture à diverses fins
Savoirs essentiels :
- Choisir un mode de présentation pertinent
- Trouver et consulter des documents de différentes sources
- Regrouper ou classifier les éléments d'informations retenus
- Citer correctement ses sources d'inspiration et ses références
- Utlisation d'un logiciel de traitement de texte
- Recours à des mots-clés et à des moteurs de recherche
Intention pédagogique :
À la fin de cette leçon l'élève sera en mesure défectuer une recherche pour ensuite en faire une présentation Powerpoint.
Séquence : de départ
Durée prévue : 2 semaines
ordinateur avec connection Internet pour chacun des élèves, logiciel Powerpoint, un ordinateur en salle de classe, un projecteur pour la présentation Powerpoint.
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Les différents thèmes abordés seront : l'habitat, la description physique, la reproduction et gestation, le mode de vie et la nourriture.
- Ils vont faire la cueillette d'informations à la bibliothèque ainsi que dans l'Internet à partir de l'ordinateur de la classe.
-Les élèves ont accès à un ordinateur en salle de classe, alors dès qu'ils ont un temps libre, ils peuvent continuer leur recherche.
-L'enseignante demande aux élèves d'écrire leur texte de recherche à partir du logiciel Microsoft Word.
-L'enseignante présente le fonctionnement du logiciel de présentation Powerpoint aux élèves.
-Une fois que leur recherche est terminée et que leur texte est corrigé, les élèves produisent leur présentation Powerpoint.
-Une fois que leur présentation Powerpoint est terminée, les élèves en font une présentation à l'avant de la classe.
-L'enseignante demande aux élèves les difficultés rencontrées au cours du travail?
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